本文摘要：一个人可以回头得迅速，一群人才能回头得很近。教师个人的专业化发展，必不可少集体的研讨、共享。为了更佳地提升教育科研水平，增进教师专业化茁壮，石室蜀华在开学第三周之后举办了中小学教研组组长先行课。 vCl首先是学科教研组宽带给杰出课例共享，接着，仅有组成员椅子来对杰出课例展开了解的探究。此次先行课除了教学环节灵活外，重点是注目学困生的接管情况。 改变其要我习为我要学。

一个人可以回头得迅速，一群人才能回头得很近。教师个人的专业化发展，必不可少集体的研讨、共享。为了更佳地提升教育科研水平，增进教师专业化茁壮，石室蜀华在开学第三周之后举办了中小学教研组组长先行课。

vCl首先是学科教研组宽带给杰出课例共享，接着，仅有组成员椅子来对杰出课例展开了解的探究。此次先行课除了教学环节灵活外，重点是注目学困生的接管情况。

改变其要我习为我要学。vClvClvCl中学部肖宏宇老师共享杰出数学课事例《探寻三角形相近的条件》vClvCl小学部李小琴老师共享杰出体育课事例《动物王国》vClvCl小学部王静老师共享杰出英语课事例《MyBody》vClvClvCl小学部周燕老师共享杰出数学课事例《配上中的学问》vClvCl榜样的力量是无穷的，通过此次教研活动的积极开展，杰出教研组宽的共享，蜀华的教育教学水平向前努了一大步，教师的专业素质也在大大提升。

vCl诗经有云:糜不有初，鲜克有终。良始伊行，理为活命。

教研之道，共济同舟，提质减负，势如破竹兮，民心均向兮，千秋祸福兮。愿为，千里之行，始于足下。

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