本文摘要：z3Yz3Y个人简介：z3Y游琼英，本科，中小学高级，成都市泡桐树小学(天府校区)教室发展中心主任，担任高新区小学数学教研员，第二届全国新世纪小学数学杰出人才高研班学员，选为全国教育改革积极分子、四川省骨干教师、成都市学科带头人、高新区第二届教育名家。

z3Yz3Y个人简介：z3Y游琼英，本科，中小学高级，成都市泡桐树小学(天府校区)教室发展中心主任，担任高新区小学数学教研员，第二届全国新世纪小学数学杰出人才高研班学员，选为全国教育改革积极分子、四川省骨干教师、成都市学科带头人、高新区第二届教育名家。被北京大学受聘国培计划--中西部农村骨干教师远程培训项目小学数学课程教学专家团队核心成员，到四川、北京、深圳、广州、黑龙江、重庆、浙江、台湾等地交流共享式教学的实践中成果并放学，科研成果多次取得教育部北京师范大学基础教育课程研究中心一等奖。

有40多篇论文公开发表或得奖，参与撰写的专著5本公开发表出版发行，主编的《深耕生命的牧场》一书公开发表，指导的青年教师获得四川省赛课特等奖，《小学数学》杂志封面人物。z3Y教育领悟：z3Y我对水有一种天然的疏远，也许是因为姓游的缘故，又也许自小生长在河边，与水终日。无独有偶，在自然界万事万物中，老子最崇尚水，有了上善若水的千古佳句，一眼品来，水柔弱、善处下、利万物而不争，还感叹我作为一名老师立身处世的典范。由此误解到，做到一名老师也应当像水那样柔弱才能迎合学生的天性、贴满学生的思维而教;像水那样善处下，才能充分发挥学生的潜力、张扬学生的个性、助力学生向下生长;像水那样无私地用精神和文化孕育学生，而不在乎个人荣辱与利害。

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